24 de abril. 3º ESO B. Classroom

Buenos días chicos.

Tenéis una nueva entrada en nuestro classroom para trabajar la modalidad oracional. Ya sabéis, si tenéis dudas, estaré en Hangouts.

Feliz Día del Libro. 3º ESO A Y B

Bienvenidos todos a esta jornada especial del Día del Libro ya que gracias a vuestro trabajo, un trabajo impecable y estupendo, vamos a poder viajar sin salir de casa a través de la lectura.

Los títulos que nos habéis ofrecido nos permitirán descubrir lugares nuevos y datos referidos a autores y obras, quizá, desconocidos para muchos. 

Pinchando aquí tenéis el mapa que habéis creado.

Estad orgullosos: este viaje lo habéis permitido cada uno de los que habéis participado en su preparación. Una vez más, las profesoras de Lengua os damos las gracias por vuestra dedicación  y empeño en cada tarea que os mandamos. Es una suerte poder trabajar con vosotros.

 ¡¡¡¡GRACIAS POR VUESTRO TRABAJO Y POR INVITARNOS A  REALIZAR ESTE VIAJE INOLVIDABLE JUNTOS  EN ESTE TIEMPO DE CUARENTENA!!!!

Clases 3º E.S.O. A en Classroom.

A partir de ahora, y tras vuestra petición, toda la tarea la enviaré a través de Classroom. Los que aún no tengáis el código, pedídmelo, que vais tarde.  Saludos a todos.

Corrección tipos de "se".

Pinchando aquí tenéis la corrección de los tipos de "se" que hicisteis el otro día.

Un abrazo.

Preparación Día del Libro

Buenos días chicos:

Como sabéis, el próximo jueves es el Día del Libro. Es por esto que queremos celebrarlo con vosotros a distancia de una manera especial. Por eso, todos los alumnos haréis una actividad dirigida a celebrar este día. Si seguís los pasos, es sencillo, si no, puede ser más complejo.

Hoy tenéis una misión: para celebrar el Día del libro, vamos a crear un mapa conjunto para informar a todas las personas que, como nosotros, sufren la cuarentena, de la importancia de la literatura en los distintos países o ciudades del mundo. 

Vuestra misión es la siguiente: 

a) Debéis meteros en el mapa de Google que tenéis compartido (os llegará un correo en breve).

b) Con el país / ciudad que os haya tocado, debéis escoger un libro relevante de ese país/ ciudad (mirad el vídeo pinchando aquí y seguid los pasos).

d) Cuando hayáis escogido el sitio, rellenad el lugar con la siguiente información: 

   1.- Título de la obra

   2.- Autor

   3.- Año o época a la que pertenece y movimiento en el que se inserta.

   4.- Por qué habéis escogido esa obra (cuál es su importancia)

   5.- Por qué habéis escogido esa dirección concreta.

No olvidéis guardarlo una vez que lo hayáis completado.

No os preocupéis si os parece un poco lioso porque con el vídeo, se os aclararán las dudas. Si no, volvedlo a ver y preguntadnos lo que queráis. 

Ánimo, campeones. 

Clase 17 de abril. 3º ESO A.

Buenos días chicos:

¿Cómo estamos hoy? Seguro que genial, ¡es viernes ya!

Hoy nos toca trabajar los tipos de "se" que es la última parte del tema 7. Por favor, os pido encarecidamente que veáis con atención el vídeo que está hecho sobre los apuntes que os di antes de irnos del "se".

- En primer lugar debéis ver la explicación de los tipos de "se" mediante este vídeo que es la teoría y este otro que es la práctica. 

- En segundo lugar, debéis completar qué tipos de "se" se dan en el documento que aparece a continuación y, si tienen función, cuál es. 

Por favor, es importantísimo que tratéis de hacerlo vosotros solos; esto no se trata de tener todo bien, consiste en que intentéis hacerlo vosotros mismos para mejorar. La puntuación de este ejercicio gira en torno a que lo hagáis, no importa cómo.

Ánimo y a por ello, sois unos campeones.

Os recuerdo que, a partir del lunes, trabajaremos por Classroom. Por favor, si no tenéis el código, pedídmelo. Un abrazo.

3º ESO B 17 de abril. NOS PASAMOS A CLASSROOM

Como la mayoría de vosotros me sugirió ayer que si podíamos trabajar mediante classroom, os haré llegar a vuestro correo el código de acceso. A partir de este momento, mantendremos classroom como la vía principal de comunicación. Si en algún momento utilizo el blog, os lo comunicaré en la plataforma de classroom.

Recordad, dedicad tiempo a la lectura es una manera fantástica para "poder salir de casa" y visitar otros mundos.

                        

Clase 16 de abril. 3º ESO A.

Buenos días chicos:

Hoy tenemos que trabajar la segunda parte del tema 7. Lo dividiremos en dos partes:

a) Tenéis que ver este vídeo y hacer estos ejercicios: 6-7-8 página 173.

b) Veis esta explicación y hacéis los ejercicios 11-12-17 página 175.

Clase 15 de abril. 3º E.S.O. A.

Buenos días chicos:

Aquí tenéis la tarea de hoy:

En primer lugar debéis ver el vídeo donde explico los textos prescriptivos del tema 7. Pinchad aquí. Tras esto, debéis elaborar las actividades que os adjunto a continuación.
A todos los que os habéis registrado con la plataforma de SM, os lo he mandado también por la plataforma, podéis hacerlo por donde queráis.

Un abrazo.

3º ESO B. 15 de abril

Buenos días y bienvenidos a este último trimestre del curso.
Hoy continuamos con el tema 9, con el apartado de gramática. Es un tema muy sencillo porque lo llevamos abordando desde 1º ESO. Vamos a hablar de la MODALIDAD ORACIONAL.

Después de la explicación online y la lectura personal, deberéis realizar los ejercicios que se os piden y mandarlos al correo mediante foto indicando la fecha de la realización de la tarea. Los ejercicios son los siguientes:

• 1 y 4 página 233. 
• 5, 6, 7 y 9 de la página 235. 

Páginas para recuperar la primera y segunda evaluación de lengua.

¿Qué estudiar para recuperar las dos primeras evaluaciones de 3º ESO?

1ª evaluación

Tema 1: 14, 18, 22

Tema 2: Definición de coherencia, cohesión y adecuación. Páginas 44-45 y definición de significado connotativo y denotativo.

Tema 3: 60-61-68

Tema 4: Esquema Edad Media.

2ª evaluación

Tema 5: 122-123-124-125-128-129

Tema 6: 148-150-152-153 y tipos de “se”

Tema 8: Esquema de literatura.

Tarea 2 de abril. 3º ESO A.

PRUEBA SUPERADA

Sin duda, una de las más difíciles que nos ha presentado la vida. Pero aquí estamos, acabando el trimestre y con ganas de comenzar el tan merecido descanso. Os merecéis todos nuestro aplauso por lo que estáis haciendo: sois un ejemplo para muchos por todo el esfuerzo y el trabajo que habéis demostrado en estas tres semanas que llevamos "dando clase" desde casa.
Enhorabuena por vuestra entrega, dedicación y trabajo de estas últimas semanas. Sara y yo nos sentimos muy orgullosas de vosotros.

Para hoy, último día del trimestre, os he enviado un formulario para que deis vuestra opinión, sugerencias... a las clases online que hemos llevado a cabo. Acordaos de que siempre las críticas constructivas son las mejores para aportar ideas nuevas y mejorar el sistema.

Un abrazo fuerte mis niños, sigo disponible para lo que necesitéis, cuidaos mucho porque cuando volvamos os quiero ver a todos tan guerreros como siempre. 

TAREA 3º ESO B. 2 de abril

Prueba superada.

Sin duda, una de las más difíciles que nos ha presentado la vida. Pero aquí estamos, acabando el trimestre y con ganas de comenzar el tan merecido descanso. Os merecéis todos nuestro aplauso por lo que estáis haciendo: sois un ejemplo para muchos por todo el esfuerzo y el trabajo que habéis demostrado en estas tres semanas que llevamos "dando clase" desde casa.
Enhorabuena por vuestra entrega, dedicación y trabajo de estas últimas semanas. Sara y yo nos sentimos muy orgullosas de vosotros.

Continuamos con la unidad 9. En esta ocasión os vamos a pedir que elaboréis una entrevista por parejas: deberéis grabar una entrevista en la que desempeñéis los papeles  de entrevistador y entrevistado  y en la  que deben aparecer todas las características propias de este tipo de diálogo, incluidas las características lingüísticas. Para ello os aconsejo que consultéis las páginas del libro 229, 230 y 231. Deberéis hacerme llegar un vídeo, un montaje donde se vea vuestra entrevista. (Lo tenéis que enviar antes del día 12 de abril). Esta entrevista podría aportaros 2 puntos para este tema si está genial. Se valorará al entrevistador, al entrevistado, que hay un texto introductorio del personaje famoso entrevistado y una serie de preguntas (mínimo 8).


Luego, no obstante, comentamos cómo realizarlo.


 Recuerda: