martes, 31 de marzo de 2020

1 de abril: KAHOOT 3º ESO A Y B para repasar contenidos de gramática

Buenas tardes chicos:

¿Cómo estáis? Os escribimos  para informaros de que el miércoles 1 de abril haremos un concurso para subir nota en Kahoot de contenidos que ya hemos trabajado (todos prácticos, ninguno teórico). 

Es por esto que, el miércoles a las 11:00 , os esperamos a todos conectados (haremos  un grupo en Hangouts  por cada clase para jugar todos juntos). Recordad que los retos aparecerán y tendréis tiempo para resolverlos, por lo que a las 9:00 en punto, estad conectados. Descargaos ya la app para tenerlo todo listo o acceder a través  de este enlace por el ordenador. 



Tarea para 3º ESO A y B. Miércoles 1 de abril.

Buenos días chicos:

¿Cómo estáis? Os informamos de que mañana, miércoles 1 de abril, participaréis en un desafío mediante Kahoot que os servirá para subir nota en el próximo tema.

Vuestra función es estar conectados a Kahoot en el ordenador o tener la aplicación descargada en el móvil a las 11:00 de mañana. 

A esta hora, os enviaremos los códigos para que empecéis a jugar.

Os recordamos que los Kahoot desaparecerán a las 12, por lo que debéis ser puntuales.

A lo largo del día os mandaremos la puntuación total.

Mucho ánimo y... ¡a jugarrrr!

(Seguimos disponibles para cualquier duda)


Corrección oraciones 30 de marzo.












lunes, 30 de marzo de 2020

LENGUA 3º ESO A Y B: Tarea 30 de marzo.

Buenos días.

Os dejamos la tarea para hoy. Esta vez  la sesión  va a ser más  relajada  .


  1. Dedica tiempo a la lectura (al menos 60 minutos).
  2. Saca tiempo para realizar las oraciones y recuerda que si tienes dudas a la hora de realizarlas, puedes contactar con nosotras a través de Hangouts o esperar a que colguemos la corrección  en el Blog al finalizar la semana.
ORACIONES: 

  • Aprobé todos los exámenes, sin embargo, no me conseguí plaza.
  • Los resultados son favorables y por ello le daremos el alta pronto.
  • Las aves y los reptiles son ovíparos, esto es, sus crías se forman en el interior de huevos
  • Tendremos que salir rápido o el autobús se irá vacío.



  • jueves, 26 de marzo de 2020

    TAREA 26 DE MARZO 3º ESO B

    Buenos días chicos:

    ¿Cómo vais con el estudio?  Mucho ánimo. Ya no queda casi nada para cerrar la evaluación.


    Os pediría que mañana estéis conectados todos a vuestros ordenadores a las 11.00. En el correo os cité a las 10.15 pero me veo obligada a retrasarlo hasta las 11.00. Repito, todos tenéis que estar a esa hora(11.00 ) conectados con el ordenador y con vuestra cuenta abierta. A esa hora comenzará el examen y no os voy a decir en qué orden os voy a examinar.  

    Os comparto  un par de vídeos más  que os pueden ayudar a repasar  lo que estudiáis. 

    miércoles, 25 de marzo de 2020

    Tarea 25-26 de marzo. 3º ESO A.


    Buenos días chicos: 

    ¿Cómo vais? Ánimo. Para estos días no hay tarea como tal, exceptuando las oraciones para el viernes y el estudio. 

    Os comparto un planning de estudio por si os sirve. Y un par de vídeos que os pueden ayudar a comprender mejor lo que estudiáis. 


    Mucho ánimo, pequeños. 



    lunes, 23 de marzo de 2020

    Tarea 23 de marzo. 3º E.S.O. A.

    Buenos días chicos:

    ¿Cómo estáis? Espero que hayáis tenido un buen (y diferente) fin de semana.

    Sois unos campeones, estáis haciendo un gran trabajo y estamos muy contentos con vosotros.


    Como ya os dije, hemos terminado el esquema y para esta semana, la única tarea que tenéis es ir estudiando para una pequeña prueba oral que tendréis el viernes (las oraciones también, pero son poquitas y son para el viernes). Es por esto que os recomiendo que vayáis estudiando desde ya, de hecho, os recomiendo que hoy estudiéis el siglo XV y la Celestina



    Para ayudaros con el estudio y, aunque ya hemos trabajado la Celestina en clase, os adjunto el vídeo que comentamos en clase que sería conveniente que vieseis para saber las características más importantes de esta obra, pinchando aquí os deriva al vídeo.

    Aquí también os dejo otro vídeo con un resumen muy resumido de la literatura renacentista. Es recomendable que veáis los vídeos antes de empezar a estudiar.

    Un abrazo grande.



    domingo, 22 de marzo de 2020

    TAREA 3º ESO B LUNES 23 Y MIÉRCOLES 25

    Buenos días chicos:

    ¿Cómo estáis? Espero que hayáis tenido un buen (y diferente) fin de semana.

    Sois unos campeones, estáis haciendo un gran trabajo y estamos muy contentos con vosotros.


    Como ya os dije,  para esta semana, la única tarea que tenéis es ir estudiando para una pequeña prueba oral que tendréis el jueves. Organizaos bien todo el tema para que se afiancen bien las ideas. Si tenéis alguna duda, preguntádmelo a través de Hangouts todos los días de 9.00 a 14.00.

    Mucho ánimo.


             

    viernes, 20 de marzo de 2020

    Tarea de Lengua 3º ESO B 20 de marzo.

    Buenos días.

    Continuamos con la teoría renacentista, hoy con la prosa renacentista. Os dejo un vídeo general de esta temática.
    Hoy me tendréis que entregar el resto del esquema del tema. La próxima semana hacemos el examen.

    A lo largo del fin de semana, os enviaré a vuestro correo la corrección del esquema renacentista para que lo comprobéis.

    Estaré conectada hoy de 9.00 a 13.30 por si necesitáis algo.

    Os dejo un primer enlace donde podéis ver de una manera inusual cómo un youtuber adolescente como vosotros os hace un análisis de la obra de El Lazarillo de Tormes.


    Del mismo youtuber os dejo el análisis de La Celestina.

    Si encuentro alguna adaptación de El Lazarillo que merezca la pena, os lo colgaré.

    RECORDATORIOS:

    1. Dedica tiempo a la lectura (al menos 60 minutos).
    2. Dedica tiempo al estudio de la materia. La próxima semana solo tienes una tarea: estudiar y repasar el tema 8. Me pondré en contacto con vosotros para ver cómo abordamos la prueba de ese tema. No os agobiéis ni preocupéis. Cualquier duda que tengáis preguntádmela.

    ¡¡¡¡¡OS ECHO DE MENOS!!!!!





    #YoMeQuedoEnCasa#BeAnAngel. DISFRUTANDO DE LA LECTURA

    Buenos días.

    Os dejamos  aquí este enlace por si queréis aprovechar el tiempo disfrutando de la lectura.  Es una página que nos ofrece la posibilidad de leer de manera gratuita durante estos días tan extraordinarios.

    Por si os gusta Juan Gómez Jurado ofrece esta novela gratuitamente. Hay que descargársela.  



    Tarea 3º ESO A. 20 de marzo.

    Buenos días chicos:

    ¿Cómo lo lleváis? Ya es viernes así que ánimo con el último empujón.

    Os mando la tarea de hoy, es muy sencilla: debéis terminar con el esquema, es decir, hacer la parte de El lazarillo de Tormes.

    Como ya hemos terminado el esquema, os mando un vídeo con el resumen de toda la literatura renacentista que me ha parecido que está genial. Pinchando aquí lo tenéis.

    La semana que viene trabajaremos la obra de manera práctica así que recordad enviadme hoy hasta las 23:59 el esquema completado y las oraciones de la semana hechas, que son las siguientes:

    37. No intervine en la cacería, sino que estuve de espectador. 16-03
    38. Volveré en el mes de agosto, o sea, regresaré en pleno verano. 18-03
    39.Tuvieron un buen comportamiento; además estuvieron atentos a la explicación. 19-03
    40.Eligieron a Raúl delegado; es decir, será el representante de sus compañeros. 20-03 morf

    Un abrazo grande, mis chicos.



    miércoles, 18 de marzo de 2020

    TAREA LENGUA 3º ESO B 19 MARZO

    Buenos días chicos:


    Sentíos orgullosos: Primera semana trabajando de esta manera viendo únicamente a los amigos de manera virtual.

     ¡¡¡¡¡Enhorabuena chicos!!!!!!

    Continuamos con el tema 8. Lo dividiremos en dos entregas de esquema. La primera la de la lírica y la segunda parte la de la prosa y teatro renacentista. Hoy jueves me tendréis que enviar el esquema del apartado de la poesía.

    Comenzamos con la lírica renacentista. Pinchad aquí para ver de manera muy gráfica  los rasgos más importantes.
    Otro  más para que podáis seguir reforzando los rasgos más significativos además de con el libro.


    Un vídeo general de la poesía renacentista: poesía amorosa y poesía religiosa (a partir del minuto 3:50).



    Tarea lengua. 3º ESO A. 18 y 19 de marzo. De 12:30 a 13:30.

    Buenos días chicos:

    ¿Cómo estáis?

    La verdad es que por aquí se nota mucho vuestra ausencia. No sabemos qué hacer sin tanto grito ni jaleo.

    Para hoy, tenéis las siguientes tareas:

    a) Completa esquema del teatro renacentista.

    b) Lectura y comentario del paso de Lope de Rueda: La tierra de Jauja (lo tenéis pinchando aquí)

    c) Comentario basado en el esquema que tenéis que os di a principio de curso y, si no lo tenéis, pedídmelo por correo.
     Creo que no es necesario decirlo, pero un comentario completo, no debería ocuparos menos de una cara (y eso es un mínimo ;)

    Tenéis para entregarlo hasta mañana, jueves, a las 23:59.

    Un abrazo.



    lunes, 16 de marzo de 2020

    Tarea 16 de marzo. 3º ESO B

    Buenos días chicos.
    ¿Qué tal ha ido el fin de semana? Es un desafío lo que nos está planteando la vida actualmente  pero aquí y ahora es  donde más se nos está pidiendo que seamos héroes y ángeles visibles. Ayudad mucho en casa y no lo olvidéis #QuédateEnCasa#BeAnAngel.

    Como ya os indiqué la semana pasada. Seguís trabajando La Celestina. No olvidéis ir completando el esquema y estudiando la teoría.

    ¡Ánimo!

    viernes, 13 de marzo de 2020

    Corrección oraciones día 11 de marzo. #QUÉDATE EN CASA#BeAnAngel

    Buenos días chicos:

    A continuación os enviamos los vídeos con la corrección de las oraciones del día 11. Ya tenemos registrado quiénes de vosotros las enviasteis y ahora es muy, muy importante que comprobéis que estén bien.

    Cualquier duda, ya sea de oraciones, o de cualquier otra cuestión, estaremos en Hangouts y por correo.

    Un abrazo virtual.

















    jueves, 12 de marzo de 2020

    #QuédateEnCasa #BeAnAngel TAREA DE LENGUA 3º ESO B 13,16 y 18 DE MARZO

    Buenos días:

    Seguimos con literatura. Para abordar el trabajo de una de las obras cumbre de la literatura española: La Celestina , vamos a dedicar 3 sesiones. Tenéis el link pinchando aquí.

    Es una adaptación bastante buena de la obra con lo que espero que la disfrutéis. Antes de ver la obra deberíais leer las páginas del libro 198, 199 y 200.


    Tras verla, tenéis que contestar a las siguientes preguntas (deberéis mandármelas como muy tarde  el 19 de marzo para comprobar que lo habéis realizado (fotografía y compartís el documetno vía mail a inma.b@santoangelcanillejas.com) y luego completar el esquema para que os facilite su posterior estudio.

    ACTO I
    1)    ¿Con quién se compara Calisto en su declaración amorosa inicial a Melibea?

    2)    ¿Cómo se manifiesta la misoginia de Sempronio? ¿Con qué ideas la expresa? Fíjate en las alusiones a personajes históricos, bíblicos y míticos que usa para apoyar su argumentación.

    3)    Cuando se describe a Melibea se dice que su cabello es más atractivo que el oro. ¿Podría tratarse de la exageración de un tópico renacentista en la descripción de la mujer?

    4)    Pármeno advierte a su señor, Calisto, de la falsedad de Celestina. ¿Por qué? ¿Cómo describe a la vieja?

    5)    ¿Cómo intenta Celestina atraer a Pármeno y qué actitud mantiene éste?
    ACTO II
    1)    Explica el contraste entre la forma de actuar de Sempronio y la de Pármeno.

    ACTO III
    1)    ¿Cómo planea Celestina entrar en casa de Melibea?

    ACTO IV
    1)    ¿Qué dudas tiene Celestina en su monólogo inicial? ¿Por qué decide continuar su trabajo e ir a visitar a Melibea? 

    2)    ¿Cómo reacciona Celestina ante los insultos de Melibea? ¿Por qué al final Melibea cambia de actitud?
    ACTO V

    1)    ¿A qué y a quién atribuye Celestina el éxito de su gestión?
    2)    La codicia y el interés  por el provecho material aparece en los personajes. ¿Cómo se manifiesta? ¿Presagia la tragedia?

    ACTO VI
    1)    Describe el estado de Calisto y la imagen que tiene de Melibea. ¿Corresponden a los tópicos del amor cortés?

    2)    ¿Cómo reacciona Calisto al recibir el cordón de Melibea?

    ACTO VIII
    1)  La nueva amistad entre los criados reforzará una alianza. ¿Con qué fin?
    2)    Calisto se comporta como un loco enamorado. Describe en qué consiste su locura.
    ACTO IX
    1)  Los criados dialogan sobre Celestina. ¿Qué características destacan del personaje?
    2)  Sempronio propone a Pármeno  ocultarle a Calisto cómo es la vieja. ¿Por qué? 
    ACTO X
    1)  Monólogo de Melibea. El personaje se debate entre dos impulsos. ¿Cuáles? ¿Qué sentimiento expresa sobre el hecho de ser mujer?

    ACTO XII
    Dos hechos importantes: El segundo encuentro de los jóvenes y la muerte de Celestina.
    1)  Deslealtad y cobardía de los criados. ¿Qué pretenden hacer en caso de peligro cuando acompañan a su señor en su encuentro con Melibea? ¿Confía Calisto, sin embargo, en ellos?

    2)  Celestina pide confesión antes de morir. En el Acto xix, Calisto también pide confesión cuando yace moribundo tras caer del muro. Ambos mueren sin recibir esta confesión que perdonaría sus culpas. ¿Crees que Rojas quiere transmitir algún mensaje moral o religioso? Consulta las consideraciones que hace sobre su obra en los versos acrósticos del principio.
    ACTO XIII
    1) Calisto se lamenta al conocer la muerte de sus criados y descubrir la relación de éstos con la Celestina. ¿Qué le preocupa? (“Pues yo bien siento mi honra. Pluguiera...”). ¿Qué ideas expresa sobre la fortuna y la adversidad? (“¡Oh día de congoja!”). ¿Está dispuesto a vengar la muerte de sus criados como correspondía a las obligaciones de los señores? Una vez más se advierte el egoísmo y la indignidad del personaje.
    ACTO XIV
    Tercer encuentro de Calisto y Melibea.
    1)  ¿De qué se lamenta Melibea tras su entrega amorosa? (“ ¡Oh mi vida y mi señor!”)
    ACTO XIX
    Acto importante: muerte de Calisto en su cuarto encuentro con Melibea.

    1)  Calisto muere sin confesión, por una caída, ¿cómo reacciona Tristan? ¿Y Melibea? Características del diálogo final del Acto. Interpreta el posible significado de la muerte de Calisto.
    ACTO XX
    1)  ¿Por qué se suicida Melibea tras la muerte de Calisto? (“De todos soy dejada...” / “Padre mío, no pugues...”)

    ACTO XXI
    1) Planto de Pleberio. ¿De qué se lamenta? ¿Qué sentido tiene este acto para la interpretación global de la obra?


    TAREA DE LENGUA 3º ESO B 12 DE MARZO

    Buenas días.

    ¿Cómo va vuestro segundo día de trabajo?

    RECORDATORIOS:

    1. Dedica tiempo a la lectura (al menos 60 minutos).
    2. Recuerda que si tienes dudas, puedes contactar con nosotras a través de Hangouts de 10.00 a 12.00.   El horario se ajustará a la demanda, de tal manera que puede verse modificado de franja horaria y ampliado en cuanto a duración.
    3. Dedica tiempo al estudio de la materia. No olvides mandar la tarea que se te requiera en algún momento determinado. 
    4. En un principio, al final de semana se os enviará la corrección de todas las oraciones que hayamos mandado durante la semana.
    Durante la clase de hoy deberéis realizar la lectura de la página 193. Has de completar el esquema de este apartado ( 2.3 prosa y teatro) y realizar el comentario de texto del fragmento de las Coplas a la muerte de su padre que aparece en tu libro (197).

    Tarea 12, 13 y 16 de marzo. Lengua 3º ESO A.

    Buenos días chicos:

    Hoy, seguimos con literatura. Esta vez, vamos a agrupar dos clases, la del jueves y la del viernes para que veáis la obra completa de La Celestina. Tenéis el link pinchando aquí.

    Os aviso de que la obra, al ser completa, dura una hora y quince minutos; es por esto que os pido que la veáis cuando tengáis tiempo y la disfrutéis. Ya os dije que es una de las obras cumbre de la literatura española.

    Tras verla, tenéis que contestar a las siguientes preguntas.

    ACTO I
    1)    ¿Con quién se compara Calisto en su declaración amorosa inicial a Melibea?

    2)    ¿Cómo se manifiesta la misoginia de Sempronio? ¿Con qué ideas la expresa? Fíjate en las alusiones a personajes históricos, bíblicos y míticos que usa para apoyar su argumentación.

    3)    Cuando se describe a Melibea se dice que su cabello es más atractivo que el oro. ¿Podría tratarse de la exageración de un tópico renacentista en la descripción de la mujer?

    4)    Pármeno advierte a su señor, Calisto, de la falsedad de Celestina. ¿Por qué? ¿Cómo describe a la vieja?

    5)    ¿Cómo intenta Celestina atraer a Pármeno y qué actitud mantiene éste?
    ACTO II
    1)    Explica el contraste entre la forma de actuar de Sempronio y la de Pármeno.

    ACTO III
    1)    ¿Cómo planea Celestina entrar en casa de Melibea?

    ACTO IV
    1)    ¿Qué dudas tiene Celestina en su monólogo inicial? ¿Por qué decide continuar su trabajo e ir a visitar a Melibea? 

    2)    ¿Cómo reacciona Celestina ante los insultos de Melibea? ¿Por qué al final Melibea cambia de actitud?
    ACTO V

    1)    ¿A qué y a quién atribuye Celestina el éxito de su gestión?
    2)    La codicia y el interés  por el provecho material aparece en los personajes. ¿Cómo se manifiesta? ¿Presagia la tragedia?

    ACTO VI
    1)    Describe el estado de Calisto y la imagen que tiene de Melibea. ¿Corresponden a los tópicos del amor cortés?

    2)    ¿Cómo reacciona Calisto al recibir el cordón de Melibea?

    ACTO VIII
    1)  La nueva amistad entre los criados reforzará una alianza. ¿Con qué fin?
    2)    Calisto se comporta como un loco enamorado. Describe en qué consiste su locura.
    ACTO IX
    1)  Los criados dialogan sobre Celestina. ¿Qué características destacan del personaje?
    2)  Sempronio propone a Pármeno  ocultarle a Calisto cómo es la vieja. ¿Por qué? 
    ACTO X
    1)  Monólogo de Melibea. El personaje se debate entre dos impulsos. ¿Cuáles? ¿Qué sentimiento expresa sobre el hecho de ser mujer?

    ACTO XII
    Dos hechos importantes: El segundo encuentro de los jóvenes y la muerte de Celestina.
    1)  Deslealtad y cobardía de los criados. ¿Qué pretenden hacer en caso de peligro cuando acompañan a su señor en su encuentro con Melibea? ¿Confía Calisto, sin embargo, en ellos?

    2)  Celestina pide confesión antes de morir. En el Acto xix, Calisto también pide confesión cuando yace moribundo tras caer del muro. Ambos mueren sin recibir esta confesión que perdonaría sus culpas. ¿Crees que Rojas quiere transmitir algún mensaje moral o religioso? Consulta las consideraciones que hace sobre su obra en los versos acrósticos del principio.
    ACTO XIII
    1) Calisto se lamenta al conocer la muerte de sus criados y descubrir la relación de éstos con la Celestina. ¿Qué le preocupa? (“Pues yo bien siento mi honra. Pluguiera...”). ¿Qué ideas expresa sobre la fortuna y la adversidad? (“¡Oh día de congoja!”). ¿Está dispuesto a vengar la muerte de sus criados como correspondía a las obligaciones de los señores? Una vez más se advierte el egoísmo y la indignidad del personaje.
    ACTO XIV
    Tercer encuentro de Calisto y Melibea.
    1)  ¿De qué se lamenta Melibea tras su entrega amorosa? (“ ¡Oh mi vida y mi señor!”)
    ACTO XIX
    Acto importante: muerte de Calisto en su cuarto encuentro con Melibea.

    1)  Calisto muere sin confesión, por una caída, ¿cómo reacciona Tristan? ¿Y Melibea? Características del diálogo final del Acto. Interpreta el posible significado de la muerte de Calisto.
    ACTO XX
    1)  ¿Por qué se suicida Melibea tras la muerte de Calisto? (“De todos soy dejada...” / “Padre mío, no pugues...”)

    ACTO XXI
    1) Planto de Pleberio. ¿De qué se lamenta? ¿Qué sentido tiene este acto para la interpretación global de la obra?

    Aclaraciones 3º ESO A.

    Chicos:

    Como alguno estáis teniendo alguna dudilla, os pongo por aquí un resumen de cómo debemos trabajar estos días en lengua:

    - Meteos en el blog de la asignatura.
    - Meteos en la tarea asignada para el día en el que estemos.
    - Haced la tarea.
    - Haced fotos a la tarea.
    - Enviadlas al correo sara.burgos@colegiosantoangelmadrid.com

    Las oraciones de la semana se entregarán el viernes de la semana todas juntas.

    Si tenéis alguna duda, preguntadme, pero debéis subir la tarea el mismo día que sea mandada o, en su defecto, el último día de los días asignados para la tarea; NO SE ADMITIRÁN ENTREGAS DESPUÉS.

    Un saludo.

    miércoles, 11 de marzo de 2020

    TAREA LENGUA 11 DE MARZO 3º ESO A Y B

    Buenas tardes

    Una jornada más para trabajar desde casa nuestra materia. Bienvenidos a esta nueva forma de trabajo exclusiva en estos días.

    RECORDATORIOS:

    1. Dedica tiempo a la lectura (al menos 60 minutos).
    2. Saca tiempo para realizar las oraciones y recuerda que si tienes dudas a la hora de realizarlas, puedes contactar con nosotras a través de Hangouts de 10.00 a 12.00.   El horario se ajustará a la demanda, de tal manera que puede verse modificado de franja horaria y ampliado en cuanto a duración.
    3. Dedica tiempo al estudio de la materia. No olvides mandar la tarea que se te requiera



    Análisis sintáctico.
    1. Las discusiones de pareja en un local público son desagradables y deben ser evitadas todas ellas.
    2. La producción de coches se ha paralizado por la situación pero nuestro coche sí ha llegado hoy al concesionario.
    3. Tú tienes que participar conmigo en el certamen, es decir, debes acompañarme mañana al evento.
    4. Los expertos de la situación han pensado en diferentes soluciones; no obstante, aún no se ha adoptado ninguna medida.
    5. La peluquera te ha cortado el pelo bastante bien; me gusta mucho tu peinado. 
    6. En algún momento tu amigo será salvado por ellos pero quizá nunca  les agradezca el gesto.